Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli
En la presente actividad se realizó una focha de lectura donde dejamos lusir el entenimiento del tema tratado por la lectura,ya que al ser futuros docentes de físca tendremos que formar estrategias para que nuestros futuros alumnos aprendan de las teorias de losditintos fenómenos físicos.
En esta actividad se realizó el MM del experimento seleccionado, el cual identificamos las diferentes interacciones del sistema.
Abajo dejo la evidencia de la actividad
En esta actividad se reaizó un modelo experimental, el cual tendriamos que nombrar para que pudiera ser de interes para una comunidad de secundaria. La finalidad de la actividad es explicar el modelo experimental, de qué tratará y cómo se puede realizar.
En a presente actividad se realizó la representación vectorial del autogiro. En este caso se realizó el vector posición, que ateriormente fue visto en los temas de la segunda unidad de mecánica.
Abajo dejo la evidencia de la actividad.
En esta actividad se realizó la secuencia enseñanza-aprendizaje, donde identificamos las caracteristicas que debe de llevar la secuencia didactica abordada en clase.
Abajo dejo la evidencia de la actividad.
en esta actividad se realizó el modelo mental (ONEPSI) del autgiro que se elaboró en clase. El MM tendría que inferir las interacciones del sistema que interactuan en el sujeto de pruba que en este caso era el autogiro.
Abajo dejo lla evidencia de la actvidad.
En la presente actividad se realizó la ficha correspondiente a la lectura de Islas, donde nos aporta la secuencia didactica ACE, que nos ayudará posteriormente a que los alunos entiendan de manera más clara los modelo físicos que nosotros presentaremos.
En esta actividad se realizó la presentación formal de los resultados del experimentado seleccionado por nosotros.
El documento incluye la forma en la que fue elaborado el experimento, además de que da los resultaod s de este.
Abajo dejo la evidencia de la actividad.
En la presente actividad se realizó la respectiva ficha de lectura, en donde se pudo identificar de manera clara los roles que nosotros como docentes tenemos que desempeñar a la hora de dar una clase. La lectura da conceptos claves que son de utilidad para nuestra formación como docentes.
En esta actividad se realizó el modelo ONEPSI, en cual se identifico las interacciones del sistema, como el proceso psicológico; ambos importantes para identificar el proceso para identificar un fenómeno físico.
En esta actividad se realizó la ficha de lectura de la lectura "¿Qué rol desempeñan los profesores de física?...", en la cual identificamos las carectaristicas de los profesores que tiene que desarrollar para una adecuda formación como docente de ciencias.
En esta actividad se realizo la modelizaciín de un fenómeno elegido por nosotros, el cual tendremos que experimentar para posteriormente identificar las interecciones por la cual en este están prensente.
Abajo dejo la evidencia de la actividad.
En dicha actividad, observamoslos cambios de la luna cuando esta se alza sobre la noche donde el principal objetivo es identificar el comportamiento de la lunay a su vez el sol.
El hecho y rpoposito de la actividad fue tener un conocimiento mucho más amplio acerca de los astros que nos dan luz en el caso del sol y estabilidad del planeta en caso de la luna.
En dicha actividad habia la necesidad de reunirse en equipo, donde posteriormente realizamos la estructura del modelo ONEPSI. Identificando los componentes que pueden intervenir en un fenómeno. En la actividad presente adquirimos más dominio del modelo mental en el cual explicamos brevemente en clase. Pero aún así se pudo raxonar bien lo abordado.
Con base al modelo que nos dió, realizar el ONEPSI del experimento de optica mostrada en clase, donde jugamos con las interacciones del sistema.
Abajo dejo la evidencia de la actividad.
En la actividad se nos hizo preguntas sobre el modelo ONEPSI, donde nos familiarizamos con sus componentes. La enseñanza de esta herramienta será de suma importancia en nuestro futuro omo docentes de ciencias.
En la actividad teniamos que realiza e identificar las partes que componene un experimento, tales como los epistemológicos, ontológicos y psicológicos. Es importante aclara que la actividad presente nos será de mucha ayuda para poder enseñar los experimentos que mostraremos en un futuro.
Revisamos e identificamos las diferentes páginas que nos ayudaran poseriarmente para la enseñanza de la física. Además de que nos será de mucha ayuda, dado que sera una de los aprendizajes que nosotros debemos de tener y que posteriormente nos podremos identifiacr con la lectura.
Se realizó el reporte de lectura sobre las ambigüeades que los profesores tienen al identificar adecuadamente el concepto de modelo que servirá posteriormente para la enseñanza de la física. La actividad en cuestión es importante por el hecho de fomentarnos el aprendizaje para ser vuenos maestros.
Se elbaoró una matriz explicativa cuales son los propósitos del curso, contenidos y las competencias que obrendra en su perfil de egreso. La matriz fue de gran ayuda para identificar de manera eficaz las competencias que en el archivo PDF venía, ya que con base a eso, tendríamos una guía de lo que veremos despues
En la actividad presente solo analizamos el progrma de Experimentació, el cual nos ayudo como una intriducción del inicio del curso. También fue importante analizar los contenidosde la unidad e identificar las enseñanzas que posteriormente obtendremos.
